Tenaga Kependidikan
Memiliki tenaga kependidikan yang profesional adalah aset berharga bagi sekolah. Mereka membawa dedikasi, keterampilan, dan pengetahuan yang diperlukan untuk memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa. Dengan dukungan dan kontribusi mereka, sekolah dapat mencapai tujuan pendidikan dengan lebih baik dan memberikan dampak positif yang lebih besar pada perkembangan siswa.
Ahmad Basori, S.Pd.I
Guru Tetap Yayasan
Dian Asih K, S.Pd.
Guru Tetap Yayasan
Artini Tyas Utami, S.Pd.
Guru Tetap Yayasan
Katherina Permata Arnianti, S.Pd.
Guru Tidak Tetap
Ardaneswari Putri C, M.Pd.
Guru Tidak Tetap
Nanda Widyani Alviolita, S.Pd.
Guru Tetap Yayasan
Erlinda Novia Candrasari, S.Pd.
Guru Tidak Tetap
Sugiyarto, S.Pd.
Guru Tetap Yayasan
Asyrof Dzakwan Rois, S.Pd.
Guru Tidak Tetap
Melati Ulya Nur Rahmasari, S.Pd.
Guru Tidak Tetap
Hastini Widyastuti, S.Pd.
Guru Tetap Yayasan
Ary Ernawaty P, S.Pd.
Guru Tidak Tetap
Animas Niken Kumalasari, S.Pd.
Guru Tidak Tetap
Ria Wijayanti, S.Pd.
Guru Tetap Yayasan
Ratna Siti Salamah, S.Pd.
Guru Tetap Yayasan
Syindi Oktariani A, S.Pd.
Guru Tidak Tetap
Jemmy Normansyah, S.Pd.
Guru Tetap Yayasan
Ardya Resti Prasasti, S.Pd.
Guru Tidak Tetap
Nuriva Maulani, S.Pd.
Guru Tidak Tetap
Budi Ariwibowo, S.Pd.
Andri Tri Hartato AlHafidz
Azzam Ibadurrohman
Fauziyaah Fathul Jannah
Fahrend Fahrazad Alfarizi
Enggar Palupiningsih W, S.Pd.
Pegawai Tidak Tetap
Septian Dwi Cahyono
Pegawai Tidak Tetap
Annisa Nur Safitri
Pegawai Tidak Tetap
Joko Sulistiyo
Hasil Angket Kepuasan Pelayanan Mumaska
Berdasarkan angket survey yang di adakan terkait pelayanan SD Muhammadiyah 5 Surakarta kepada walimurid maupun siswa maka diperoleh hasil sebagai berikut.
"Cara guru menyambut kedatangan anak dan mendampingi penjemputan, Cara guru menampilkan dokumentasi kegiatan sekolah."
Baik
"Cara guru berkomunikasi dengan orang tua tentang perkembangan anak, Kejelasan informasi atau layanan administrasi, Cara sekolah melibatkan orang tua dalam program sekolah."
Sangat Baik
"Kemampuan guru dalam membimbing anak,Perilaku guru dalam berinteraksi."
Sangat Baik
"Keterampilan guru dalam menangani anak,Cara guru menilai hasil belajar anak."
Baik
"Kebersihan sekolah,Kepuasaan sarana dan prasarana, misal kamar mandi, perpustakaan, kantin dan lainnya."
Baik
"Kondisi fisik gedung sekolah,Kesesuaian penataan ruang kelas dengan kebutuhan anak."
Sangat Baik
"Kesesuaian variasi kegiatan ekstrakurikuler dengan minat anak,Manfaat kegiatan ekstrakurikuler terhadap perkembangan dan pertumbuhan anak."
